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张之洞（第1页）

张之洞

（1837—1909）

清直隶南皮（今南皮县）人。

谢易实甫再惠庐山三峡泉

（清）张之洞

江城炎燥闷无风，

忽有甘泉药病翁。

遍酌一家俱满腹，

劳人堪傲赞皇公。

张之洞，字孝达，号香涛、香岩，又号壶公、无竞居士，晚年自号抱冰。官至商务大臣、军机大臣，洋务派代表人物之一。

张之洞是同治年间进士，历任翰林院侍讲学士、内阁学士、巡抚、总督等。

光绪五年（1879），反对崇厚与俄国擅自签订丧失领土主权的《里瓦几亚条约》。十年，中法战争时，张之洞由山西巡抚升任两广总督，起用冯子材，在广西边境击败法军。十五年，调署湖广总督，大力兴办洋务，与李鸿章争夺权势。在督鄂18年间，张之洞力主广开新学、改革军政、振兴实业，由此湖北人才鼎盛、财赋称饶，成为当时中国后期洋务新政的中心地区。

二十四年，提出“旧学为体，新学为用”，反对戊戌变法。二十六年，义和团运动爆发，参加“东南互保”，平定唐才常自立军和湖广群众反洋教之争。

张之洞一生主要做了四件事：一办新式教育，二办实业，三练新军，四抵外辱。

张之洞平生所为最为后人称道的是其在中国教育由封建传统向现代化迈进过程中所作出的历史性贡献。

在督鄂期间，张之洞致力于改造旧式书院、创办新式学堂。在张之洞的领导下，湖北教育通过由低等向高等、由普通向专业、由省城向州县的发展，逐步形成了一个地区性的现代教育体系，其教育规模和质量在当时全国处于领先地位。其弟子张继熙曾说：“公常谓中国不贫于财，而贫于人才，故以兴学为求才治国之首务。”美国学者威廉·艾尔斯在其《张之洞与中国教育改革》一书中对张之洞对中国教育改革作出的贡献给予了高度称赞：“在张之洞的一生中，中国教育的形态发生了根本性变化，对此，他的努力具有决定性意义。”台湾学者苏云峰更是高度评价张之洞对中国教育改革作出的历史性贡献：“湖北教育改革的成功，最主要的因素是由于张之洞的领导，而张之洞对教育改革的贡献并不限于湖北一地，而是具有全国性意义。

正是由于张之洞的贡献，而使中国教育始走向近代化道路。”

张之洞的实业主要两件，一件是督办芦汉铁路，以芦汉铁路的修筑为契机，张之洞为了“图自强，御外侮；挽利权，存中学”，在他主政的18年间，兴实业、办教育、练新军、应商战、劝农桑、新城市、大力推行湖北新政。另外一件是把内陆武汉打造为当时中国最大的重工业基地。以武汉为中心，他先后创办了汉阳铁厂、大冶铁矿、汉阳铁厂机器厂、钢轨厂、湖北织布局、缫丝局、纺纱局、制麻局、制革厂等一批近代化工业企业，居全国之冠，将武汉打造成为近代中国的工业中心。为以后中国的工业发展奠定坚实的基础，因“湖北新政”所孵化的社会生产力、民族资产阶级、新式知识分子、倾向革命的士兵，最终成了封建王朝的掘墓人。

张之洞创办新军回任湖广前夕，曾奏准将已经练成的江南自强军护军前营五百人调往湖北，“教习洋操，以开风气”。

张之洞任封疆大吏的时间内，中国经历了三次严重的外国威胁：中法战争时期张之洞处于两广总督的直接指挥位置，筹饷、调兵、用将、反对撤兵议和，为这场战争取得部分胜利立下了汗马功劳。在中日甲午战争中，他与投降派和一般的主战派不同，正确地认识到日本对中国的巨大野心，提出了“迁都、勤王、借款、购舰”的正确主张，并历史性的提出了持久战的正确观点：“战即不能胜，岂可尽扫诸军？彼孤军远征，粮弹皆靠海运，分兵守则军势弱，不守则接济断，彼时一败即不能支。”

在庚子事变中，他极力主张镇压义和团，通过外交途径解决争端，指出：“自古乱民无以御敌，流言焉能兴邦”；“以中国之力与八国启衅，不败不已；八国乃联军入华，不胜不休”。

光绪三十三年（1909），因受袁世凯排挤，忧愤而死。

赠太保。后世有联颂：“抱冰握火仕途岁月峥嵘，督两广治两湖暂署两江，参军机佐朝政两袖清风，清流党、改俄约、索伊犁、克复谅山，运筹帷幄功德永为神州颂;励精图治创业道路艰难，兴一汉开一冶再建一萍，扶国危济民困一腔热忱，倡教育、修铁路、立新军、举办洋务，驰骋华夏劳歌已作楚人吟。”