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第448章 有其父必有其子想当官的郑怀瑾（第3页）

“那……那他要先证明他真的比我厉害才行！光说不算！”

郑仪看着儿子那副“我有我的道理”的模样，又是好气又是好笑。

这小子的反应速度和这种近乎本能的“权力逻辑”，简直不像个五岁的孩子。

一旁的秦月忍不住白了郑仪一眼，小声嗔怪道：

“真是有其父必有其子！跟你当年一个德行，认准的事，八匹马都拉不回来，还满肚子都是理！”

郑仪被妻子说得有些尴尬，咳嗽了一声，知道不能再任由儿子沉浸在他的“道理”中了。

他伸手将儿子抱到自己腿上，语气变得严肃而深沉：

“怀瑾，你听爸爸说。”

“想当班长，想做得最好，这本身没有错。这说明你有上进心，有责任感，这是优点。”

先肯定，再引导，这是郑仪教育孩子的一贯方法。

“但是，你想过没有，班长之所以‘最厉害’，不是因为他能管别人，能喊‘起立坐下’。”

郑怀瑾疑惑地看着爸爸。

“那是因为什么？”

“是因为班长要承担责任，要帮助老师，要关心同学，要成为大家的榜样。”

郑仪耐心地解释着。

“一个真正的班长，不是靠让别人害怕或者觉得自己不行来当上的。而是要靠自己的行动，赢得大家的信任和喜欢。”

“你看，如果你当班长，小朋友们都怕你，或者不喜欢你，你觉得你这个班长当得开心吗？能当得长久吗？”

郑怀瑾似懂非懂，但眼神中的倔强稍微减弱了一些。

“可是……可是原来的班长就是管不好啊……”他还在纠结能力问题。

“每个小朋友都有自己的优点和缺点。”

郑仪继续引导。

“原来的班长可能胆子小，但她也许很细心，很善良，很愿意帮助别人。这些都是她的优点。”

“你想当班长，可以努力表现自己，让老师和小朋友看到你的能力。比如，你可以多帮助同学，积极完成老师交给的任务，上课认真听讲……”

“用自己的优秀去赢得认可，而不是靠……靠说服别人让位。那样得到的班长，大家不会真心服你的。”

郑仪尽量用孩子能理解的语言，阐述着关于权力、责任和赢得尊重的道理。

郑怀瑾低着头，小手玩弄着衣角，似乎在消化爸爸的话。

郑仪知道，一次谈话不可能完全改变一个五岁孩子已经萌芽的认知。

教育需要耐心，需要潜移默化。

他摸了摸儿子的头，语气缓和下来：

“好了，今天的事就过去了。爸爸不批评你，但你要答应爸爸，以后想做什么，要用正确的方法，要靠自己的努力去争取，好不好？”

郑怀瑾抬起头，看了看爸爸，又看了看妈妈，最后点了点头，声音很小：

“嗯。”

“去跟妈妈道个歉，然后洗手准备吃饭吧。”