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九一定和别人比（第1页）

九、一定和别人比

上一节我们谈到“不和别人比”，这一节我们谈谈如何和别人比。它们看似矛盾，其实并不矛盾。

作为一个人，从其出生开始，家长就需要着手为其树立一个比较的对象，也就是奋斗的方向，这对孩子的终身都是有益的。我的比较对象就是我的曾祖父。我家本是中医世家，可到我爷爷那一代，家道中落。爷爷是典型的纨绔子弟，我父亲恨了爷爷一辈子，当然爷爷内心也有愧疚，所以我很小的时候，父亲就告诉我要学医。当医生成了我人生的目标，这个信念一直影响着我的学习生涯，在无形的力量支配下，我如愿来到华西医院做了一名心理治疗师，你说比较的力量有多强大。这种比较，其实人人都需要。中国的中小学生尤其需要，因为我们的教育体制很多时候让孩子感觉不到学习的乐趣，这时候信念也就成了孩子学习的动力。在向我咨询的学生中，有相当一部分学习成绩不好都是因为没有目标造成的。小学的时候由于孩子小，没有自己的主见，家长的引导很重要；到了青春期，孩子就有自己的想法了，如果这个时候孩子缺乏目标，学习也就没有了主动性。加上初中学习负担开始加重，压力增大，很多孩子就开始逃避学习了。

作为家长，要从小就给孩子树立学习目标。翻阅名人传记，你就会发现，几乎所有的历史名人，都在很小的时候就有自己的崇拜对象。

现在社会信息发达，获取信息的方式多种多样，加上孩子的学习能力又比较强，自然掌握了很多家长都不懂的知识，学习了很多技能。当孩子比较自满的时候，家长一定要抓住时机，合理地做比较，避免孩子盲目自大。我遇到过这样一个孩子，小学学习了很多东西，参加了各种比赛，还拿了全国和亚洲的奖项。按道理说，孩子基础素质还是不错的，可到了初中，问题显露出来了，觉得自己什么都行，但是就是考试考不好。特别是英语，在小学的时候，口语基本能和外国人对话，可到初中，一到考试就一塌糊涂，家长花了很多钱补课都不行。在我对其进行习惯训练的过程中，孩子经常会自以为学好了，应付了事，口中总冒出“这个小意思！”“太简单了！”“这谁不会啊！”……不管自己考得怎么样，总觉得比别人强，甚至拿国外的素质教育和我?叫板。我就找了很多国外精英教育的文章给他看，一起分析，让他真正知道自己的能力都是假象，基本功不扎实，毅力不够强。孩子慢慢认识到自身问题了，就开始接受我的建议了，习惯也就慢慢得到改善了。

我经常在学生咨询过程中，抓住孩子自认为很牛的地方，找资料做比较，让其知道他们在很多方面的认知是很幼稚的、相当不全面的。孩子往往在认清了现状之后会立马做出改变。

为什么很多家长在做比较的时候孩子基本不听呢？主要是家长只是用比较来刺激孩子，甚至是打击、挖苦孩子。如果家长真心用比较来引导孩子，孩子基本上是不会产生反感的。

其实“比”的过程，也是培养孩子竞争意识的过程。要有意识地培养孩子良性的竞争意识，孩子在进入社会以后就能够很好地适应。如果只是一个人自己琢磨，做一个井底之蛙，那么他的进步就不会很大。

作为孩子，学习是其主要任务，在学习的时候适当地与别人做比较，也是对其能力的一种锻炼。现在的孩子有时候被家长保护得太好了，特别是一些成绩比较好的孩子，他们很多时候没有一个良性的比较观，只会一味地看不起学习差的学生，这样的优秀生进入社会后，也不能很好地适应社会。前面我们讲的大学生徐青就是缺乏最基本的社会适应能力才只会啃老的。如果家长在孩子上学期间让其树立了合理的目标，培养好竞争能力，他绝对不会啃老的！

合理的比较，不仅让孩子有追求，也是对孩子竞争能力的一种锻炼。