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四你学的这个我要学吗（第1页）

四、你学的这个，我要学吗？

有一个男生，准备升初三，是一个从教育资源相对匮乏的地区考入成都的孩子，他当初是通过面试直接进入成都某重点中学的。初中两年，母亲帮他找过很多老师咨询、补习，成绩却一直下滑。来见我时成绩是班中倒数第五名，学校老师和家长已无能为力。为什么成绩会一直下滑呢？究其原因，原来小学的时候家长盲目补课，凡是涉及学科学习的所有培训全部给孩子报了，周末安排得满满当当，并且填鸭式地灌输给孩子，孩子在学校几乎不用听课，成绩都名列前茅；其间参加国家级和亚洲比赛也得过奖，老师觉得孩子聪明，孩子觉得自己厉害，家长也很是骄傲。从表面上来看，这个孩子在小学阶段相当优秀，但是家长缺乏对孩子学习兴趣的培养，习惯也没有加以训练，上初中后，随着学业压力的增大，依靠外力提升分数的方法越来越没效果，成绩便一步步下滑。特别是英语，孩子由开始觉得简单不愿意听课，到害怕吃苦不做作业，最后发展到对英语学科厌烦。原来这个孩子的爸爸以前上学的时候英语特别差，高三复读了两年才考上大学，所以，从幼儿园的时候起，家长就开始要求孩子强化学习英语，害怕将来吃亏。防患于未然当然不是问题，但这个家长没有进行正确引导，孩子表面上应承，其实心里厌烦，大部分学习是被动接受，完全没有积极性，这就埋下了祸根。由于小学阶段对英语没有量化考核，家长感觉孩子英语能力培养得不错，始终不知道那是一个假象。等初二各科难度增加时，由于基础习惯没有得到训练，孩子怕苦怕难、偷奸耍滑，在做英语作业过程中，看都不看题目，就胡乱写上答案，加上作业都是学生之间互相批改，很多学生都是应付了事，根本不管对方做的是对是错，长此以往，孩子成绩下滑也是必然。

这个例子告诉我们家长，不要把自己的意愿盲目强加给孩子，强迫孩子去学习自认为对孩子有帮助的东西，搞不好会过犹不及。孩子学什么东西、爱好什么，需要家长细心观察、理性分析，根据孩子的特质去发现孩子的兴趣点。要知道，热爱比什么都重要，不要一窝蜂地随大流，别人的孩子学什么，就让自己的孩子去学；不要自己觉得不错的，也强加给孩子。还有很多家长看到社会上流行什么就让孩子去学什么，这也是不可取的。记着：别人家孩子学的，咱家的孩子不一定喜欢学；别人家孩子能学好的，咱家的孩子不一定也学得好。我赞同让孩子多尝试、多接触一些东西，发现孩子喜欢和擅长的点，然后有重点地进行培养。如果在这个过程中能够发现孩子的天赋，那是孩子的?幸运！

中国的家长，在对待孩子的学习问题上，大多数时候过于功利。孩子只要学点什么东西，就非要考点什么——学钢琴不是为了陶冶情操，而是为了等级证书；学画画不是为了发展孩子的创造性，而是为了参加比赛……这些都背离了学习的初衷，效果往往不佳。孩子把这些当成了累赘，在痛苦和煎熬中学习，能学成什么样？当孩子抱怨的时候，家长又有话说：“吃得苦中苦，方为人上人！”其实，很多家长根本不理解这句话的含义，盲目让孩子吃苦受累。要培养孩子坚毅的品质也要分主动和被动两个方面：如果孩子主观上想学习，吃苦受累是没有问题的；如果孩子是被动的，那可能会发展成厌恶学习，得不偿失。所以说，家长应该采取疏而不堵的策略，把重点放在引导孩子学习的兴趣上，

而不是盲目强压。当然，家长一定要注意一点，锻炼孩子的毅力和培养其学习习惯的时候，一定把握好一个原则：行为上可以严格要求，但一定要注意孩子的心理状态。所以说，学什么不重要，重要的是让孩子喜欢学、爱学。

在孩子成长的过程中，家长也要注意强化孩子的通识培养。通识教育的目的是培养孩子独立思考的能力，且对不同的学科有所认知，能将不同学科的知识融会贯通，最终的目的是培养出健康完整的人格，使博学与精专相统一。一定多培养孩子的社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等，我们经常提的素质教育在“德、智、体、美、劳”方面有很好的展现。让孩子尽量多地接触一些知识，孩子的基础素养得到了提升，等孩子成人后，适应社会的能力就会更强。为什么现在很多人大学一毕业，从事了一项工作，到老都不敢变换职业，究其原因就是各方面的基础素养太差了，稍微变换一下就应付不了，只有一辈子老老实实待在自己的工作岗位上不敢乱动。

如果孩子各方面的基础素养提高了，成人后他就能够根据自己的兴趣，顺利进行身份转换。迄今为止，这方面做得比较好的应该是达·芬奇，他不仅是画家，还是天文学家、发明家、建筑工程师，擅长雕刻、音乐，通晓数学、生理学、物理、天文、地质、水利、军事、考古等学科，他保存下来的手稿大约6000页。爱因斯坦认为，达·芬奇的科研成果如果在当时就发表的话，科技发展可以提前三五十年。看起来，达·芬奇很牛，其实他的所有成就都是相互关联的，互相之间有促进作用。通过达·芬奇的例子，我们会发现，掌握各类知识对我们从事任何一项工作都是有帮助的。

如果一个人想有突出成就，他的知识就不能仅仅局限在一个方面，而需要其他方面的积淀和补充。我认识一位很有名的摄影师，他从三岁开始学画画，最后转行做了摄影师。他告诉我，你不要以为拍照很简单，当然，从小开始学画画让他很早就知道怎么捕捉美，仅仅这一点肯定不够，机器的使用、软件的应用，以及医学、生物学、数学、物理甚至化学的知识都要具备，这样才能更好更深入地做好摄影工作。他说的这点，我自己也深有体会，作为一名心理学工作者、教育工作者，我越来越发现自己所要学的东西不仅仅是心理和教育两个方面的，美术、音乐、古典文学、中医理论、科技、物理、数学……要了解各行各业的知识，这些对我的工作都会有很大的帮助，有的时候甚至是被动地必须去学，不然工作开展起来就非常困难。所以说，从小开始培养孩子各方面的基础素养，对他的人生一定有很大的帮助，不要短视地只看分数而忘了其他。

别人学的，你的孩子要学吗？不一定非要学，但是要多开阔孩子的视野，多方位培养孩子的能力素质，一定把孩子的基础夯实，杜绝急功近利，请相信水到渠成！