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31 断奶（第1页）

31。断奶

所有的妈妈都知道孩子必须断奶，必须独立，可是许多妈妈并不知道如何进行“断奶教育”。

生理上的断奶一般来说，做妈妈的都能应付过去。但是心理上的“断奶”就不那么简单了，许多对教育艺术知之甚少的父母往往会犯下许多错误，从而给孩子的人生发展埋下不好的伏笔。

安娜去学校的时候忘了带作业。老师无数次地强调同学们要按时交作业。

安娜给妈妈打电话，让妈妈把作业送到学校。妈妈说：“我不能去送，最好你自己回来拿。”安娜开始感到很失望，警告妈妈学校的老师可能会说妈妈对孩子太不负责任。但是安娜的妈妈这时对自己所谓的责任并不感兴趣，她所感兴趣的是让安娜从亲身经历中获得责任感，学会对自己负责，对自己的行为负责。她告诉学校老师，希望安娜能够自己回家拿作业。安娜有点恼火，觉得妈妈一点也不通情达理，居然在危急关头让自己走回家拿作业，这样准会耽误课程，老师会生气的。但妈妈不后退，坚持安娜自己回家取作业。妈妈把作业放在门口，然后，自己开始打扫房间，安娜回到家里想和妈妈吵一架，想使妈妈知道她很恼火，然后希望妈妈能开车送她回学校。不料妈妈根本就不理会她的挑衅，只若无其事的说：“宝贝，我忙着呢，你现在先回学校，交上作业。我们以后再讨论这件事情。”

放学后，妈妈知道安娜已经不在火头上，她耐心地听安娜诉说，她在同学和老师面前感到很窘，因为妈妈不去给她送作业，她还得自己回来拿。妈妈问安娜：“我很爱你，宝贝，你知道吗?”安娜承认这点，妈妈又说：“我这样做是为了你好，你知道吗?”安娜赌气地说：“我忘了带作业，你又不肯送去，我想你是不把我当回事。”妈妈又说：“孩子，让我们来看一看，你为什么忘了带作业?”安娜回答道：“我慌慌张张地赶校车，就忘了。”妈妈接着说：“你忘了带作业，感觉不是太好，对吗?那么你从今天的事情中学到了什么没有?”安娜想了想，回答道：“我想，我下次会把作业事先放到书包里去。”妈妈接着提示她：“还有没有别的办法?”安娜又想了一会，说：“我可以在闹钟一响就起床，不至于那么紧张。”妈妈最后说：“你现在再想一想，如果我把作业给你送去，你不是就学不到这些东西了吗?”安娜略带惭愧地点了点头。

亲身经历是父母家长最有效的教育方法，适当地给孩子们出点难题，让他们出出丑，然后选择时机就事论事，往往能够鼓励他们认识到自己的缺点，并自己找到解决问题的办法。这比无微不至的关心强过百倍。

在孩子开始“断奶”，培养自我独立能力时，必然要遭受一些挫折，受一些委屈。家长此时不应一改初衷，忙不迭地去呵护、安慰，替他们解决问题和承担压力，而是要引导他们自己走出挫折，并从中学习到经验教训，锻炼自我解决的能力。

心灵处方：

我们必须记住，我们不能保护孩子们一生，我们最大的责任在于训练他们怎么样独立、坚强、勇敢地去面对生活。过分的保护孩子会导致他们过分的依赖，只会使他们失去了可能发展和探索的空间。

让孩子吃点苦、受点罪，才是真正地爱护和负责。