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第九章 06岁幼儿教育的重要性（第2页）

七种代表创造力的能力好奇心

在平常的生活中，好奇心强的孩子更具创造力。

变通性

当遇到挫折时，一个有创造力的孩子会做各种不同的尝试。

想像力

能交熟悉的事赋予新意义及新功能，将看似不相干的事加以联系，产生合理的关系。

敏锐性

不死板，不墨守成规。

自信、自重

可引导他单独做事。

原创力

一个能表现创造力的孩子，较会反应和表达他对事物第一瞬间的惊喜或是特殊而有趣的念头。

洞察力

有创造力的孩子心智活跃，会以游戏方式探寻各种可能性。

怎样训练宝宝的创造力美国麻州布兰迪斯大学教授亚曼比尔，提供下列4项技巧，供父母训练宝宝的创造力参考。

戏剧方式

假装不能用语言沟通，必须通过哑剧、手势及脸部表情传递彼此信息，可假扮在饭店、机场或公园里人的生活百态，而且给宝宝一叠纸、铅笔或蜡笔，画出对方演出的情节。

小小的私人画廊

让宝宝了解他画画只是自己可乐在其中，而非取悦任何人。这样，宝宝较能将自己的艺术作品自由展示出来。在他的房门上挂黑板或画架，可以让他自由创作、捕捉灵感。

自制不花钱的礼物

鼓励宝宝在送礼物给人家时，自己动手做。这种礼品是金钱也买不到的，宝宝自己制作显得特别可贵，对宝宝很有鼓励意义。例如，可鼓励他写下自己创作的童话故事及各式儿童玩具等。

玩小大人家家酒

让宝宝扮演大人角色，在家设宴请客，演习款待客人的礼节等。

在生活中，孩子原创力的表现是极其丰富的，而随着年龄的增长，成人可展现优异创造力的人数，却逐渐减少。为什么呢?专家研究显示：创造力的高峰点出现在4～4岁半，进入小学后便急剧下降。这或许是因为学习压力，以及繁重的课业，抑制了创造力的发展。

因此，适当的环境。正确的练习，才能使宝宝的创造力继续成长。

家教对儿童创造力的影响

在智力结构中，创造力是最主要的构成要素。如果创造力是一种遗传性人的潜能，环境就是一个极大的变因，环境可以加强创造力的发展也可以抑制创造力的发展。

在儿童成长的过程中，家庭环境是一个关键因素。研究者研究成人的创造力，发现儿童的家庭教育及影响对一个人的创造力颇为重要。而孩童期的创造力更是与父母的教育有着密切的关系。

凡是创造力较强的宝宝，他们的父母在教养态度上大多数是民主的。宝宝们有较多独立自由生活和提出问题、解决问题的环境。而这些家庭都有共同点：尊重宝宝的发问和思考。一般在民主、和谐、欢乐的家庭里，家长对宝宝的好奇及好问都会很乐意地接受和对待。

那么，作为家长，如何培养一个良好的家教环境呢?首先，家庭的气氛要和谐。充满笑声的家庭，是聪明宝宝成长的沃土，和谐的家庭环境，可以使人精神愉快，心理放松。尤其是对于大脑正在发育中的宝宝们来说，可以使他们思维开阔，头脑反映灵活，提高创造力。和谐的家庭，可以培养宝宝积极、乐观的人生态度，坚韧不屈的性格，健康放松的心理。灵活开阔的思维。

融合贯通的知识

一位慈祥的妈妈，在教自己宝宝数数，“12345678……”宝宝看着妈妈的嘴随和着。多次练习后，宝宝流利地唱着数“1234567……”妈妈以为宝宝会数数了，满意地笑了。客人来了，妈妈把宝宝介绍给客人，“给叔叔数个数吧。”宝宝流利地唱数一遍，博得客人的赞扬。当客人伸出3个指头问：“这是几个?”宝宝却摇头了，回答不出来。妈妈也茫然了，心想：“宝宝为什么不会说呢?”

上述例子给我们每一位家长提出了一个极为深刻的问题，教宝宝学习知识怎样才最有效?如何使宝宝在学习知识的同时，不会停留在死记硬背的水平上，而能够理解和运用知识。

要清楚地认识这个问题，我们就要对知识和能力的关系进行分析。知识是人们对客观事物的结果和对前人经验的科学总结。对于宝宝来说，主要是通过学习来完成知识的内化过程，即把原有的知识变为自己的经验体系。通俗地说，就是宝宝通过学习，知道“这是什么?”“那是什么?”或是懂得“这是为什么?”“那是为什么?”之类的问题。而智力则是人们认识客观事物知识的基础上发展起来的，把自己的经验用于分析、观察事物，解决问题的能力。就如上述例子中，“1234567……”就是前人总结的经验，宝宝学会唱数，从某种程度上就学到了数数的知识。而数客人伸出来的3个指头，则是要把数的知识用来数指头，这就是智力活动的表现。这就说明：知识是智力发展的基础，智力是在已有的知识的基础上所升华的能力。但智力和知识并不能等同，掌握了知识，智力就同步发展的观点是不正确的。智力不仅与掌握知识的多少（量）有关，更与知识的质有关。那种只问其然，不问其所以然的知识，不会成为智力结构的因素。只有融会贯通的知识才能成为智力结构因素。

知识和智力的关系表明，家长在教育宝宝的过程中，忽视宝宝对科学知识的学习，一味去搞智力发展、能力培养的观点是错误的，同时，把知识和能力、智力等同起来看待，认为学到知识，能力和智力就自然而然地得到发展，这也是不科学的。正确的做法应该是在教宝宝学东西、掌握知识的过程中，启发宝宝积极思考、开动脑筋。注意教会宝宝动用知识解决问题的技巧，培养宝宝分析问题、解决问题的能力，才能使宝宝在掌握知识的同时，更好地促进宝宝的智力发展。教育过程，是一个使宝宝知识积累和智力开发并重的过程。

家庭教育

家庭教育的目的是将宝宝培养成人。

那么家长有必要了解一下有才能的儿童应具备什么品质。

天才儿童形成的三大因素每个父母都希望自己的宝宝是个天才，那么天才究竟从何而来，天才儿童的形成需要哪些因素?

良好的先天素质